"DE VIJVERHOF"

SPECIALE SCHOOL VOOR

BASISONDERWIJS

DOMINEESLAANTJE 2

3621 ED BREUKELEN

telefoon: 0346-261820

fax: 0346-261820

e-mail: info@devijverhof.com

website: www.devijverhof.com

SCHOOLGIDS,

2007/2008

Speciale school voor Basis Onderwijs (SBO)

voor 4 tot 12/13 jarigen,

algemeen bijzonder onderwijs

De Vijverhof,

Domineeslaantje 2,

3621 ED Breukelen.

telefoon: 0346-261820

fax: 0346-261820

e-mail: info@devijverhof.com

website: www.devijverhof.com

Ma.di.do.vr. : 08.30 - 12.00 uur

: 13.00 - 15.00 uur

Ma.di.do.vr. : 08.30 - 12.00 uur

: 13.00 - 15.00 uur

Wo. : 08.30 - 12.15 uur

Inleiding 4

De Vijverhof 5

Uitgangspunten en Doelen De Vijverhof 5

Aanmeldingsprocedure 6

Leerling Gebonden Financiering 7

Welke leerlingen kunnen op De Vijverhof terecht 7

Organisatie in het schooljaar 2007-2008 8

Wat leert uw kind op De Vijverhof 8

Stageschool 9

Kwaliteitszorg en kwaliteitsverbetering 10

Omgangsregels op De Vijverhof 10

Onderwijstijd 11

Lesuitval 11

Schorsen en verwijderen 11

Klachtenregeling 12

De Inspectie van onderwijs 13

Het vervolgonderwijs 13

Oudercontacten 14

Rapportage 15

Op de Hoogte 16

De computer 16

De website 17

Wie werken er op De Vijverhof 17

Koffieochtenden 19

Sociale vaardigheid training / Joep Loep / angsttraining 19

Het schoolbestuur Stichting 2SBO 20

Expertisecentrum "Gewoon Speciaal" 21

De Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad 22

De Medezeggenschapsraad 22

De Ouderraad 23

Praktische informatie over de dagelijkse gang van zaken

Gymnastiek 24

De Leeskliniek 24

Schoolmelk 25

Wereldoriëntatie/MNE 25

Kunst en Cultuur 25

Jeugdbladen en boekenseries 25

Terre des Hommes 25

Schoolreis en Schoolkamp 26

Bibliotheek 26

Aansprakelijkheid 26

Bedrijfshulpverlening 26

Feestdagen 26

Vitrinekast 27

Cesartherapie 27

Creatieve therapie 27

Samenwerkingsverband WSNS Breukelen e.o. 28

Vakantierooster 2007-2008 28

Overblijven op De Vijverhof 30

Gehanteerde afkortingen 31

Het team van De Vijverhof heeft deze gids samengesteld om u te informeren over onze uitgangspunten, wat wij uw kind willen leren, hoe onze organisatie in elkaar steekt en op welke wijze wij werken aan de kwaliteit van ons onderwijs.

De schoolgids wordt met instemming van de M.R. gerealiseerd (art. 16, lid 2 WPO). Aan het begin van elk schooljaar wordt de gids aan alle ouders uitgereikt door deze in de eerste schoolweek aan de kinderen mee te geven. Ook krijgen ouders bij inschrijving van hun kind gedurende het schooljaar de schoolgids aangereikt.

Al onze leerlingen behoeven speciale zorg. Daarom zijn zij ook geplaatst op de speciale school voor basisonderwijs. In de gehele gids wordt dan ook op diverse niveaus beschreven hoe deze speciale zorg gestalte krijgt (art. 13, lid 1c WPO).

In het komende schooljaar zullen wij ons nadrukkelijk bezig houden met de invoering van een nieuwe methode voor begrijpend lezen, met het afronden van een cultuurbeleidsplan en met de invoering van een sociaal-emotioneel leerlingvolgsysteem. Omdat we onder het beheer van een nieuw schoolbestuur behoren, zullen we enkele zaken moeten wijzigen, waaronder onderdelen van het integraal personeelsbeleidsplan. Zo zullen we een nieuwe gesprekcyclus in moeten voeren, waar functioneringsgesprekken, beoordelingsgesprekken en gesprekken in het kader van je persoonlijk ontwikkelingsplan (POP gesprekken). Daarnaast ligt het in de bedoeling om in het kader van een kwaliteitsanalyse een ouderenquête en een leerling enquête af te nemen.

Wij hopen dat u onze schoolgids met plezier leest. Als u tijdens of na het lezen vragen, opmerkingen of suggesties heeft, vertel ze ons!

We hopen dat het schooljaar 2007-2008 een goed, leerzaam en hoopvol jaar zal worden voor u en uiteraard voor uw kinderen.

Met vriendelijke groeten

namens het team,

Corrie Eelkema, adjunct-directeur

Co van den Beld, directeur

In 1949 komt er een Stichting voor Christelijk Buitengewoon Onderwijs voor Breukelen en omgeving tot stand. In 1952 krijgt zij een schoolgebouw toegewezen. In 1953 worden er een hoofd der school en twee leerkrachten benoemd. Op 01 september 1954 begint de school (B.L.O.) met 23 leerlingen onder de naam "Ds. Van Koetsveldschool". Op 18 oktober in dat jaar is het vereiste aantal leerlingen van 35 bereikt. De officiële opening vindt plaats op 22 november 1954.

In 1967 wordt het gebouw aan het Domineeslaantje in gebruik genomen. Per 01-08-1969 wordt gestart met een afdeling Voortgezet Buitengewoon Onderwijs en gaat de school verder onder de naam "De Vijverhof".

In mei 1977 krijgt de school de toestemming om ook kinderen met leer- en opvoedingsmoeilijkheden toe te laten, de zgn. verbrede toelating.

Sinds de invoering van de Wet Primair Onderwijs in januari 1998 zijn wij een speciale school voor basisonderwijs van 6- tot 13-jarigen. Vanaf januari 2000 worden ook 4- en 5-jarigen opgenomen in de school.

Sinds 01-08-2007 valt De Vijverhof onder het bestuur van Stichting 2SBO; een schoolbestuur op algemeen-bijzondere grondslag, dat naast De Vijverhof ook twee andere speciale basisscholen (Het Klaverblad te Maarssen en De Wissel te Houten) en het expertisecentrum "Gewoon Speciaal" onder haar bestuur heeft.

(art. 13, lid 1a WPO)

De Vijverhof is een speciale school voor basisonderwijs van 4- tot 13-jarigen, waar structuur en regelmaat belangrijke zaken zijn. Niet iedereen kan zomaar bij ons terecht. De Vijverhof is er voor kinderen bij wie het op de reguliere basisschool niet goed gaat: kinderen die niet voldoende mee kunnen komen, een achterstand hebben in hun ontwikkeling of die moeite hebben met de sociale omgang.

Wij willen dat uw zoon of dochter met plezier naar school komt. Wij zijn een school waar de kinderen leren omgaan met hun leer- en ontwikkelingsprobleem. Een school waar zij zich harmonieus kunnen ontwikkelen, zich zo goed mogelijk kunnen ontplooien en hun zelfvertrouwen weer terugkrijgen. Dit kan alleen als uw kind zich veilig en serieus genomen voelt. Wij werken aan een prettige sfeer in de school en in de groepen. Ook willen wij de kinderen leren respectvol met elkaar om te gaan, sociaal vaardig te zijn. De groepsleerkrachten en het onderwijs ondersteunend personeel doen er van alles aan om uw kind optimaal te laten presteren.

Onze uitgangspunten daarbij zijn de volgende:

Als ouder speelt u daarbij een belangrijke en stimulerende rol. Wij verwachten van u als ouder dat u actief meedenkt in de daarvoor bedoelde overlegstructuren, dat u aanwezig bent op de ouderavonden en dat u in overleg treedt met de directie, de leerkrachten of met de onderwijsondersteunend personeelsleden indien daar aanleiding voor is.

U kunt uw zoon of dochter aanmelden, indien u in het bezit bent van een SBO toelaatbaarheidsbeschikking van het samenwerkingsverband WSNS Breukelen e.o. Deze toelaatbaarheidsbeschikking wordt afgegeven door de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL), op basis van vastgestelde criteria.

Indien u als ouder, eventueel in overleg met de basisschool, vindt dat uw kind naar het speciaal basisonderwijs zou moeten, dan kunt u een toelaatbaarheidsbeschikking aanvragen bij de PCL Breukelen. De basisschool van uw kind dient vervolgens een onderwijskundig rapport op te stellen en aan de PCL te overhandigen.

Ontvangt u een SBO - toelaatbaarheidsbeschikking, dan kunt u uw kind aanmelden bij De Vijverhof.

(regeling indicatiecriteria leerlinggebonden financiering d.d. 07-03-03)

Met ingang van 1 augustus 2003 is de wet betreffende de leerlinggebonden financiering (LGF) operationeel. Ouders van kinderen met een handicap of stoornis kunnen nu een bewuste keus maken voor een school die past bij hun kind; de school in de buurt, een speciale school voor basisonderwijs of een speciale school. Kiezen ze voor een reguliere of voor een speciale basisschool dan moet deze school wel de juiste zorg kunnen bieden. Daarom komt er meer samenwerking tussen alle vormen van scholen voor primair onderwijs. Ouders en school komen nu samen tot een juiste keuze die in het belang is van het kind. Dit kan een keuze zijn voor een reguliere, een speciale basisschool (SBO) of voor een school voor speciaal onderwijs. De laatste zijn scholen die hun onderwijs afstemmen op de handicap of stoornis van het kind (b.v. voor kinderen met een visuele handicap (cluster 1), voor kinderen met een auditieve en/of communicatieve handicap (cluster 2), voor kinderen met een verstandelijk en/of lichamelijke handicap (cluster 3) en scholen voor kinderen met psychiatrische en/of ernstige gedragsproblemen (cluster 4)

Een leerling op onze school die mogelijk in aanmerking komt voor de Leerling Gebonden Financiering wordt, in overleg met de groepsleerkracht en de intern begeleider, door de ouders aangemeld bij een Regionaal Expertise Centrum (REC). Ouders en school vullen formulieren in. De formulieren worden bekeken door een Commissie voor Indicatiestelling (CvI). Deze commissie beoordeelt de aanvraag binnen acht weken aan de hand van landelijk vastgestelde criteria.

Bij een positief toelaatbaarheidsbesluit kan de leerling worden aangemeld bij een REC school of er wordt door De Vijverhof ambulante begeleiding gekocht bij een REC. Ambulante begeleiding is een flexibele vorm van onderwijskundige begeleiding, gericht op de mogelijkheden van het kind en op de wensen van de ouders en de school. De begeleiding bestaat uit het bieden van hulp en ondersteuning aan de school, de leerkracht, de leerling en de ouders.

Ouders krijgen het geld van de LGF niet in handen. Het geld wordt ter beschikking gesteld aan De Vijverhof. Een deel van dat geld moet binnen het REC besteed worden. Het geld van de LGF moet verder besteed worden aan de ambulante begeleiding, de materiële kosten en/of extra formatie.

De school kent twee hoofd differentiatiestromen:

In de eerste differentiatiestroom beschikken de leerlingen over een gemiddelde intelligentie. Toch wil het leren op de reguliere basisschool niet lukken, ondanks alle mogelijkheden van het kind. Soms vinden ze het leren op school of de omgang met de andere kinderen zo moeilijk, dat ook het gedrag thuis of op school erdoor beïnvloed wordt.

In de tweede differentiatiestroom beschikken de leerlingen over beneden gemiddelde capaciteiten en hebben zij veelal meer uitleg nodig om de instructie onder de knie te krijgen.

In onze jongste onderbouwgroep voor het jonge risicokind zitten kinderen met een ontwikkelingsachterstand op cognitief, functioneel, motorisch, en/of sociaal-emotioneel gebied, kinderen met problemen in de taal-spraakfunctie, de reken-denkfunctie en/of een problematische sociale omgang.

Via onderzoek en observatie proberen we op De Vijverhof de leerstof aan te bieden in kleine groepen en deze toe te spitsen op de behoefte van elke individuele leerling. Een orthopedagoog, een psychologisch testassistent, een schoolmaatschappelijk werker, klassenassistenten, een vakleerkracht gymnastiek, een cesartherapeute, een logopedist, een intern leerlingbegeleider, een remedial teacher, een beeldend therapeut, een secretaresse, een conciërge en de directie ondersteunen de leerlingen en het onderwijzend team.

(art. 13, lid 1a WPO)

Op De Vijverhof proberen we een goed evenwicht te vinden in het aanleren van kennis, het stimuleren van de persoonlijke ontwikkeling en het aanleren van sociale en praktische vaardigheden. We stimuleren het welbevinden van alle individuele kinderen, omdat dit de basis is waarop de verdere ontwikkeling gestalte kan krijgen.

Als uw kind bij ons op school komt, heeft het kind om een of andere reden laten zien dat het functioneren in de basisschool niet goed lukte of niet zal lukken. Door uitgebreid onderzoek en observatie kunnen wij zoveel mogelijk aansluiten bij de hulpvraag van de leerling. Dit betekent dan ook dat niet alle leerlingen in dezelfde groep hetzelfde werk moeten doen. Op De Vijverhof werken we binnen de groepen weer met niveaugroepjes.

Vanuit de door de PCL Breukelen aangeleverde informatie starten wij met het onderwijs aan uw kind. Na een eerste periode van werken bespreekt het multidisciplinair team alle resultaten van de observaties en de onderzoeken en stellen zij samen de handelingsplanpunten op. In de leerlingbespreking wordt besproken wat uw kind te leren krijgt, welke pedagogische en didactische aanpak gehanteerd gaat worden en welke extra hulp eventueel nodig is in de komende periode. Tijdens de reguliere ouderavond wordt dit met u doorgenomen.

(art. 13, lid 1c WPO)

De onderbouwgroepen (oranje, geel, groen)

In de onderbouwgroep van het jonge risico kind is het onderwijs o.a. gericht op lichamelijke, emotionele, psychosociale, cognitieve, functionele en creatieve aspecten, op de spraak- en taal/denkontwikkeling en de reken/denkontwikkeling. Ten behoeve van de taalontwikkeling wordt er wekelijks in taalgroepjes gewerkt, die door de logopediste worden aangestuurd. In de andere onderbouwgroep staat het aanvankelijk leren voorop. Zowel de processen die te maken hebben met het aanvankelijk leren lezen en spellen als met het aanvankelijk leren rekenen nemen een groot deel van de tijd in beslag. Daarbij horen dan ook de oefeningen die de diverse functies trainen die voor het lezen, spellen en rekenen nodig zijn. Het terrein van de verkenning van de wereld om je heen is gericht vanuit eigen lichamelijkheid en nabijheid. Aandacht wordt besteed aan het zelfstandig werken, waarbij in deze groep het concreet en direct gedragsniveau centraal staat. Ook leert men hier de eerste beginselen van de sociale vaardigheden. Het stimuleren van creatieve activiteiten vinden wij vanaf het begin een belangrijke zaak. Op het rooster staan de vakken tekenen, handvaardigheid, muziek en drama. Daarnaast hebben deze kinderen veel speelmomenten nodig en voorbereidende oefeningen. Ook zijn zij kwetsbaar wat betreft de sociaal-emotionele ontwikkeling.

De middenbouwgroepen (rood, wit)

In de middenbouwgroepen kan, op basis van de sociaal-emotionele en cognitieve vaardigheden waarover men beschikt, de leerstof verder uitgebouwd worden. Het terrein van de wereldoriëntatie krijgt grotere vorm; er wordt verder gekeken dan vanuit eigen beleving en lichamelijkheid.

Aandacht wordt besteed aan het zelfstandig werken, waarbij het accent van direct en concreet gedragsniveau verschuift naar een indirect en abstract gedragsniveau. In oplopende graad van moeilijkheid. Sociale vaardigheden worden in deze groepen verder uitgebouwd alsmede de creatieve ontwikkeling op het gebied van tekenen, handvaardigheid, muziek en drama. Bij het onderdeel functieontwikkeling worden die oefeningen getraind die ter ondersteuning dienen van de andere leerprocessen.

De bovenbouwgroepen (blauw, paars)

In deze groepen nemen kennis vergaren en/of het vergroten van de praktische vaardigheden een grotere rol in, met name gericht op de fase na De Vijverhof. Didactische stof wordt verder uitgebouwd en huiswerk doet voorzichtig zijn intrede. Het terrein van de wereldoriëntatie is gericht op een maatschappelijk inleven in andere situaties en op een steeds groter bereik.

Aandacht wordt besteed aan het zelfstandig werken, waarbij het accent ligt op abstract gedragsniveau en in het perspectief van vooruitgang, vordering, doel- en effectgericht denken en handelen ten aanzien van je zelf, anderen en het andere. Sociale vaardigheden en de creatieve ontwikkeling worden verder uitgebouwd. Ook wordt er in deze groepen ervaringsgericht gewerkt indien het niveau van de leerling dat vereist. Dit houdt in dat men de kinderen praktische vaardigheden van alle dag bijbrengt.

Veel van de leerlingen in de bovenbouwgroepen doen mee aan het bovenbouw onderzoek (BBO)

Wij geven als speciale school voor basisonderwijs mensen in opleiding de gelegenheid stage te lopen. Zo bieden wij plaats aan studenten die in opleiding zijn voor het vak leraar. Indien mogelijk worden de groepen ondersteund door een stagiaire klassenassistent. De Vijverhof is een erkend bedrijf voor de beroepspraktijkvorming. Andere stageaanvragen zullen worden behandeld zoals beschreven staat in het "Schoolplan".

Coördinator van de stages is: Tjeerd Tuinstra.

(art. 13, lid 1b WPO)

Op De Vijverhof vinden we het van groot belang dat we kwaliteit leveren. De kwaliteit ligt met name in het benutten van alle mogelijkheden die de leerling in zich heeft. Gezien de problematiek van onze leerlingen kijken wij daarbij verder dan het didactisch niveau. Voor ons is van groter belang dat de leerling in staat is zich zelfstandig te kunnen bewegen in zijn verdere leven, in staat is op een adequate wijze te communiceren met zijn omgeving, zich sociale vaardigheden eigen heeft gemaakt, weet waar zijn sterke en zwakke punten liggen.

Om deze kwaliteit te waarborgen volgen wij de leerlingen nauwgezet. Dit doen wij met een multidisciplinair team, zodat alle aspecten van elke leerling onder de loep genomen worden en we gezamenlijk kunnen afspreken wat de juiste aanpak is en met welke prioriteiten we de betreffende leerling tegemoet treden.

Kwaliteit dient beschreven en bewaakt te worden, twee essentiële aspecten van kwaliteitszorg. Het samen nadenken over, het bespreken en beschrijven van wat de school (nu) doet en wat de school (in de toekomst) wil, geeft zin aan kwaliteitszorg. De dialoog, het samen vastleggen van een visie, van doelen, en het samen afstemmen van persoonlijke doelen op de doelen van de school, werkt motiverend, stimulerend, uitdagend en inspirerend. Visie schept bovendien samenhang, geeft richting en koers en maakt duidelijk waar de school als collectief naar toe wil. Dit proces van kwaliteitszorg dient in een cyclische wijze steeds deel uit te maken van het werken op school, in alle geledingen waar de school mee te maken heeft. De competenties van de personeelsleden zullen aan de hand van "Tools for Talent" geëvalueerd worden.

Wij vinden het belangrijk kinderen sociale vaardigheden aan te leren. De basis hiervan is: Respect voor elkaar. Daarbij horen duidelijke omgangsregels. Deze zijn gericht op het kunnen bieden van veiligheid. De regels zullen naarmate de leerlingen ouder worden, meer worden aangescherpt. De belangrijkste drie regels zijn: er wordt hier niet gevochten, gescholden of gepest. Gebeurt dit toch, dan wordt hieraan aandacht besteed door de groepsleerkracht. Zonodig worden ook onderwijsondersteuners en/of directieleden ingeschakeld. Ook u als ouder kan (bij een teamlid) een overtreding van deze regels komen melden. Op school hebben we tijdens het buiten spelen het systeem van de "rode kaart" ingesteld. Als een kind zich tijdens het buiten spelen niet weet te gedragen; dus toch scheldt, pest en/of grove taal gebruikt en na een waarschuwing van de leerkracht of de overblijfkracht toch door blijft gaan, dan krijgt hij/zij een rode kaart. Op deze rode kaart wordt geschreven wat er aan de hand is en het kind moet deze kaart mee naar huis nemen. Op die manier bent u als ouder ook op de hoogte. Krijgt het kind in dezelfde week een tweede rode kaart, dan betekent dat, dat het kind op woensdagmiddag na moet blijven bij de leerkracht.

De omgangsregels gelden ook tussen leerkracht – leerling, tussen collega’s onderling en tussen ouders – teamleden. U mag als ouder van ons verwachten dat wij u met respect tegemoet treden. Dit verwachten we ook van u.

Natuurlijk kan het voorkomen dat we van mening verschillen. Hierover kan altijd gepraat worden. Komen we er samen niet uit, dat heeft u als ouder de mogelijkheid gebruik te maken van de klachtenregeling. Ook de school heeft dergelijke mogelijkheden.

De Vijverhof beschikt over een protocol `kindermishandeling`, waarin beschreven staat hoe te handelen bij het vermoeden van kindermishandeling.

(Art. 13, lid 1 WPO)

In Nederland bestaat een wettelijk minimum wat betreft de onderwijstijd die elke leerplichtige leerling dient te volgen. Per 01-08-2006 werd een nieuwe wet operationeel, waarin het totale aantal verplichte lesuren van de totale acht jaren basisonderwijs aangegeven wordt. De onderwijstijd wordt nu niet per jaar geregeld, maar in een totaal over acht jaar.

De schooltijden zijn:

Tijdens schooldagen wordt onderwijs gegeven aan de leerlingen die op school staan ingeschreven. De school is dan verantwoordelijk voor het toezicht op deze leerlingen. Bij lesuitval tijdens schooldagen moet de school in eerste instantie zorg dragen voor adequate opvang van de leerlingen. Als echter door onvoorziene omstandigheden, zoals een calamiteit of onverwacht ziekteverzuim het niet mogelijk is om leerlingen gedurende de (rest van de) schooldag op te vangen, zal pas sprake zijn van het naar huis sturen van leerlingen, nadat contact is gelegd met de ouders. Daarnaast kan het ook voorkomen, dat reeds vooraf al duidelijk is dat de leerlingen de volgende schooldag geen onderwijs kunnen krijgen. De (adjunct-)directeur zal in dat geval de leerlingen een brief voor de ouders meegeven, waarin die mededeling wordt gedaan. Mochten er desondanks de volgende dag leerlingen op school verschijnen, dan moet worden gehandeld zoals hierboven beschreven.

Het naar huis sturen van leerlingen is een noodoplossing en kan alleen plaatsvinden als er geen vervanging gerealiseerd kan worden. Voor een korte vervanging zal in 1^e instantie (indien externe vervanging niet te realiseren is) naar een interne vervanging of oplossing gezocht worden. Het moet echter geen regel zijn, dat de intern begeleider, de ambulant begeleider, de remedial teacher of de directie leraren vervangen die wegens ziekte of anderszins afwezig zijn. Het dient geen gewoonte te zijn om bij afwezigheid van een leraar de leerlingen te verdelen over de andere groepen. Op deze manier komt de kwaliteit van het gehele onderwijs op De Vijverhof ernstig in het geding.

Indien door het gedrag van een leerling de lessen dusdanig verstoord worden in de groep zodat deze geen doorgang meer kunnen vinden of dat we als schoolteam de fysieke en emotionele veiligheid van de klasgenoten niet meer kunnen garanderen, volgt schorsing van de leerling. Deze schorsing kan maximaal 3x een week plaats vinden. Is er geen verandering in het gedrag van betreffende leerling op te merken en/of is er geen medewerking van de ouders, dan kan de school – uiteraard na aan alle wettelijke verplichtingen te hebben voldaan – de betreffende leerling van de school verwijderen.

(Art. 13, lid 1f WPO)

Volgens de wetgeving kunnen ouders en leerlingen – indien zij niet gehoord worden door directie en bestuur – klachten indienen over gedragingen en beslissingen of het nalaten daarvan van het bevoegd gezag en het personeel.

Stichting 2SBO is aangesloten bij de Klachtencommissie voor het algemeen onderwijs van het VBS. (Bezuidenhoutseweg 225, 2594 AC ’s-Gravenhage, tel: 070-3315252. Ouders kunnen in principe rechtstreeks contact opnemen met deze klachtencommissie.

Contactpersoon buiten de school is Mw. H. van Aken, Winterakoniet 9, 3621 TB Breukelen en contactpersoon binnen de school is dhr. J.L. van den Beld. De klager kan in eerste instantie contact opnemen met een van deze twee contactpersonen. Ook kan de klager een klacht (schriftelijk) indienen bij het bevoegd gezag of bij de klachtencommissie. Indien de klacht bij het bevoegd gezag wordt ingediend, verwijst deze naar de klachtencommissie, tenzij het bevoegd gezag in staat is de klacht zelf af kan handelen. Het bevoegd gezag meldt een dergelijke afhandeling op verzoek van de klager bij de klachtencommissie. Na ontvangst van de klacht deel de klachtencommissie het bevoegd gezag, de klager en de aangeklaagde binnen vijf werkdagen schriftelijk mede dat zij een klacht onderzoekt. Het bevoegd gezag deelt de directeur schriftelijk mede dat er een klacht wordt onderzocht. Klager en aangeklaagde kunnen zich laten bijstaan of laten vertegenwoordigen door een gemachtigde. De klachtencommissie rapporteert haar bevindingen schriftelijk aan het bevoegd gezag binnen vier weken nadat een hoorzitting heeft plaatsgevonden. De klachtencommissie geeft in haar advies een gemotiveerd oordeel over het al dan niet gegrond zijn van de klacht en deelt dit oordeel schriftelijk mede aan de klager, de aangeklaagde en de directeur van de school. Voor verdere zaken omtrent de klachtenprocedure verwijzen wij u naar de "Klachtenregeling Primair en Voortgezet onderwijs" die op school ter inzage aanwezig is.

De inspectiedienst van het onderwijs controleert of de school zich aan de regels en de kwaliteiten van de wet houdt. Heeft u vragen dan kunt u terecht bij:

Inspectie van het onderwijs, www.onderwijsinspectie.nl.

Vragen over onderwijs: 0800/8051 (gratis). Klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld: meldpunt vertrouwensinspecteurs 0900/111 3 111 (lokaal tarief).

Wanneer een leerling de school kan verlaten, is een persoonlijke zaak. Criteria, welke een belangrijke rol hierbij spelen zijn:

De criteria van de diverse schoolsoorten voor vervolgonderwijs liggen vast. Uitslagen van (intelligentie) onderzoeken en didactische achterstanden zijn maatgevend voor de vervolgscholen.

In principe hebben onze leerlingen dezelfde mogelijkheden van vervolgonderwijs als de kinderen uit de reguliere basisschool. Bij de mogelijke schoolkeuze wordt mede rekening gehouden met factoren als: leeftijd, zelfvertrouwen, werkhouding, sociaal contact en de beheersing van de leerstof. In het laatste jaar dat de leerlingen op onze school zitten vinden de zogenaamde bovenbouwonderzoeken plaats. Vanuit de leerlingbesprekingen, waar de orthopedagoog, schoolmaatschappelijk werker, groepsleerkracht, logopedist en intern begeleider aan deelnemen, wordt duidelijk welk vervolgonderwijs het beste aansluit bij de mogelijkheden van het kind. Ook kan er besloten worden tot extra aanvullend onderzoek, indien er nog vragen over blijven. 24 September 2007 organiseren we een voorlichtingsavond voor de ouders van de schoolverlaters.

De informatie vanuit die leerlingbesprekingen en vanuit eventueel onderzoek wordt aangevuld met de ideeën en inbreng van de leerling zelf en van de ouders. Indien uw kind vervolgonderwijs gaat volgen aan een school voor speciaal voortgezet onderwijs, een praktijkschool of met leerwegondersteuning te maken krijgt, dan dient daar een beschikking voor afgegeven te worden door een Regionale Verwijzings Commissie (RVC). Nadat de adviezen met de ouders besproken zijn, worden de leerlingen op de vervolgscholen aangemeld en door de leerkracht van de schoolverlaters op de ontvangende scholen doorgesproken.

In het voorjaar van 2008 vindt uiteindelijk de aanmelding bij het vervolgonderwijs plaats. Oriënteert U zich in die periode ook zelf op het vervolgonderwijs. Plaatselijke media geven ook steeds data van open dagen e.d. aan.

In principe is ons streven de leerlingen terug te plaatsen in het regulier vervolgonderwijs. Toch blijkt het soms nodig dat de leerling een verlenging in het speciaal voortgezet onderwijs nodig heeft. Ook in onze regio bestaat die mogelijkheid. Door onze jarenlange ervaring met de scholen voor voortgezet onderwijs in Breukelen en omgeving slagen wij er soms ook in leerlingen inderdaad terug te plaatsen in het regulier vervolgonderwijs, soms met ambulante begeleiding vanuit De Vijverhof.

Uiteraard is het contact tussen school en huis erg belangrijk. Wij hechten daar dan ook erg veel waarde aan. We hebben een aantal vormen waarin dat contact mogelijk is.

a. de spreekuuravonden

b. de huisbezoeken

c. contacten die tussendoor nodig zijn

d. de algemene informatieavond

Minimaal drie keer per jaar lichten wij u in over de vorderingen van uw kind. U krijgt van de leerkracht een uitnodiging om op een bepaalde dag en op een voor u vastgestelde tijd op school te komen.

Deze contacten zijn naar aanleiding van de rapporten, waarin de resultaten van het handelen van uw kind verwerkt zijn en de wijze waarop uw kind zich in de school gedraagt. In de maanden november en juni ligt het accent op de didactische ontwikkeling, in januari op het gedragsaspect. U kunt op die avond ook een gesprek aanvragen met de logopedist van uw kind, met de orthopedagoog en/of met de schoolmaatschappelijk werkende. Minimaal eens in het jaar wordt de ontwikkeling van uw zoon of dochter uitgebreid door de begeleidingscommissie besproken. De informatie vanuit deze zgn. leerlingbespreking wordt eveneens tijdens de spreekuuravond met u doorgenomen.

Wanneer een gezin voor het eerst te maken krijgt met onze school zal de leerkracht een huisbezoek afleggen. Het doel hiervan is om het kind beter te leren begrijpen in zijn doen en laten, door te zien hoe de thuissituatie is.

In de jaren daarna is het geen vast gegeven dat de leerkrachten op huisbezoek komen. Wel kunt u, indien u daar prijs op stelt zo'n huisbezoek aanvragen bij de leerkracht, omdat u zich op deze manier beter thuis voelt en daardoor makkelijker praat.

Een andere mogelijkheid is dat de leerkracht graag bij u op huisbezoek komt om één en ander te bespreken. Hij/zij neemt dan contact met u op.

Er kunnen zich altijd situaties voordoen dat er niet gewacht kan worden tot een ouderavond om met u te spreken. Bijvoorbeeld naar aanleiding van gebeurtenissen of ontwikkelingen die verontrustend zijn of naar aanleiding van de besprekingen over uw kind in de leerlingbesprekingen. Dan wordt er zo snel mogelijk met u contact opgenomen. Zijn er van uw kant ontwikkelingen, waarover u verontrust bent, neemt u dan zo snel mogelijk contact op met de leerkracht, zodat er een afspraak gemaakt kan worden. U hoeft dan niet te wachten tot een uitnodiging van onze kant.

Aan het begin van het schooljaar organiseren wij een ouderavond waarop u algemene informatie krijgt over het reilen en zeilen van de school en in het bijzonder over de groep waarin uw kind zit. Deze avond is op 24 september 2007.

De basisschool of de instelling waarop uw kind zat voordat hij/zij naar De Vijverhof kwam, heeft een onderwijskundig rapport moeten schrijven t.b.v. de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL). Hierin heeft de basisschool/instelling aangegeven hoe het met uw zoon of dochter gaat en waarom onderwijs op een speciale school voor basisonderwijs noodzakelijk is.

Op basis van dit rapport heeft de PCL een toelaatbaarheidsbeschikking afgegeven. Dit onderwijskundig rapport is het uitgangspunt voor de orthodidactische en orthopedagogische aanpak op De Vijverhof. U heeft op de vorige school reeds inzage gehad in dit onderwijskundig rapport.

Om steeds op de hoogte te kunnen blijven van de didactische vorderingen van Uw kind en hoe Uw kind op school werkt, is het van belang een overzichtelijk rapport samen te stellen, waarin u als ouder kunt zien op welk niveau uw kind functioneert, maar ook hoe het gesteld is met de motivatie, het gedrag, de inzet, e.d. van uw kind. In de maanden november en juni gaat het om een didactisch rapport en in de maand januari ontvangt u een gedragsrapport. In het schooljaar 2007-2008 willen wij i.s.m. een groep ouders een nieuw rapport samen stellen.

Als uw kind De Vijverhof verlaat i.v.m. vervolgonderwijs schrijft de leerkracht van de eindgroep het advies- en inlichtingenformulier. U krijgt dit formulier ter ondertekening aangeboden.

Elke donderdag krijgt uw kind het nieuwsbulletin "Op de Hoogte" mee naar huis. In dit bulletin komen de laatste nieuwtjes en afspraken, een blik terug op de afgelopen week en een blik vooruit op de komende week. Ook geven we op die vaste dag alle andere brieven en mededelingen mee. U weet dus dat uw kind elke week iets mee naar huis neemt. Op deze manier voorkomen we dat brieven zoek raken en/of vergeten worden.

Ook als er weinig nieuws is wordt het bulletin geschreven en aangevuld met een tekening van één van de leerlingen.

Dat de Op de Hoogte bij u thuis komt is de verantwoordelijkheid van uw kind, vraagt u er dus iedere keer naar.

In gevallen van nood geven we ook tussen door berichten mee.

De computer is niet meer weg te denken uit onze maatschappij. De Vijverhof besteedt dan ook tijd en financiën aan het ICT-beleid en uitvoering op schoolniveau. In elke groep wordt de computer t.b.v. het onderwijs aan de leerlingen ingezet. Sinds kort is De Vijverhof voor zien van een intern netwerk, waardoor we de ICT mogelijkheden kunnen vergroten. Het ICT onderwijs staat in de kinderschoenen, maar in de toekomst willen we het volgende bereiken:

Bij de onderbouw groepen gaat het met name om het bedienen van de pc en om het integreren van de onderwijskundige software in het lesprogramma. In de middenbouw komt daar o.a. het werken met internet en het hanteren van methodisch tekstverwerken bij. In de bovenbouw wordt alles nog verder uitgewerkt en gebruikt men tevens cd-rom’s t.b.v. de informatieverwerking. Tevens leert men met diverse programma’s te werken.

U kunt de informatie van De Vijverhof ook digitaal bekijken op onze website. Deze wordt beheerd en actueel gehouden door onze webmaster Birgit Britink.

ICT coördinator: Ben Eichholtz

Met onze website www.devijverhof.com willen we informatie verstrekken over onze school aan iedereen die daar op internet naar op zoek is. Deze informatie bestaat uit de beschrijving van de identiteit van onze school,de wijze van omgang met en zienswijze op kinderen, de beschrijving van ons onderwijs, de activiteiten die de school ontplooit, waaronder eventueel werkstukjes van de kinderen en foto’s van evenementen. De "Op de hoogte" en de brieven aan de ouders zijn ook te vinden op onze website.

Bij de aanmelding worden de ouders/verzorgers gevraagd of zij bezwaar maken tegen het plaatsen van werkstukjes en/of foto’s van hun kind(eren). De directie geeft deze namen door aan de webmaster. De webmaster zorgt er dan voor dat er geen foto’s van betreffende kinderen op de site komen te staan.

Webmaster: Birgit Britink – Wormgoor

Op onze school werken zowel onderwijsmensen als mensen die onderwijsondersteunende werkzaamheden verrichten. Een zgn. multidisciplinair team. Dit heeft het voordeel dat we op veel manieren naar uw kind kunnen kijken en dat er verschillende deskundigen in de school werkzaam zijn om de zorg betreffende uw kind zo adequaat mogelijk gestalte te geven.

Van 07.30 tot 17.00 uur zijn wij in principe bereikbaar op school.

Dhr. Co (J.L.) van den Beld directeur

Mw. Corrie (C.J.) Eelkema adjunct-directeur

Mw. Christine (C.M.) van Wendel de Joode (ma.di.do.vr.) onderbouw oranje

Mw. Birgit (B.S.) Britink – Wormgoor (ma.di.do.vr.) onderbouw oranje

Mw. Christine (C.M.) van Wendel de Joode (ma.di.do.vr.) onderbouw geel

Mw. Esther Hoving (wo.do.vr.) onderbouw groen Mw. Margreet (M.M.M.) Bogaert (do.vr.) onderbouw groen

Dhr. Tjeerd (T.) Tuinstra (ma.di.wo.vr.) middenbouw rood

Mw. Agnes (A.) Beishuizen (do.) middenbouw rood

Mw. Esther (E.D.) Blauw (ma.di.wo.do.) middenbouw wit

Mw. Annemieke (A.) Roos (vr.) middenbouw wit

Mw. Mirjam (M.J.T.) Smits (ma.di.wo.) bovenbouw blauw

Dhr. John (J.T.H.) Fonteijn (wo.do.vr) bovenbouw blauw

Mw. Hannie (J.) Boerema – Berkhoudt (t.v.) bovenbouw blauw

Dhr. Eric (E.L.) van der Meulen di.do.

Mw. Corrie (C.J.) Eelkema wo.vr.

Mw. Margreet (M.M.M.) Bogaert ma.di.

Dhr. Ben (B.F.J.) Eichholtz ma.wo.

Mw. Drs. Julia (J.J.) Addink - Stegeman di.do.

Mw. Dicky (D.) Breunissen do.

Mw. Jeanine (J.) Haverlag ma.di.do. Mw. Ingrid (I.) Spruit ma.

Mw. Birgit (B.S.). Britink - Wormgoor ma.di.do.vr.

Mw. Ursula (U.) Nagel ma.di.vr

Mw. Trix (B.A.) Leijdekker ma.do.

Mw. Zoulikha (Z.) Attarahi - El Jallouli alle dagen

Mw. Marcelle (M.) Kroon (t.v.)

Jeugdarts van G.G.D.

Mw. Anita (A.) Hoevenaar, arts

De leden van het schoolteam zijn bereikbaar op school (tel. 0346-261820). Ook kunt u ons per mail bereiken: info@devijverhof.com

Omdat veel leerlingen met de bus naar school komen, is het contact tussen ouders onderling en tussen ouders en school minder vanzelfsprekend dan op de reguliere basisschool. Vooral nieuwe ouders blijken er behoefte aan te hebben andere ouders te ontmoeten en meer te weten over de school. Om die reden worden er op De Vijverhof koffieochtenden georganiseerd. Zij worden geleid door de schoolmaatschappelijk werkster Dicky Breunissen. U kunt dan in ene kleine kring andere ouders ontmoeten.

Onderwerpen die bijvoorbeeld aan de orde komen zijn:

Alle ouders die belangstelling hebben zijn welkom. De koffieochtenden zijn op 20-09-2007; 18-10-2007; 15-11-2007; 13-12-2007.

Veel kinderen zijn sociaal onvoldoende vaardig in de contacten met anderen. Dit kan vele oorzaken hebben. Sommige kinderen zijn in aanleg onhandig in de sociale omgang. Anderen komen bijvoorbeeld door hun drukte veel onbegrip tegen in de omgang met anderen. Op De Vijverhof proberen we deze kinderen vaardiger te maken in de sociale omgang. Hiervoor zijn de zgn. sociale vaardigheidstrainingen en de Joep Loep trainingen. Deze trainingen geven we niet alleen aan de leerlingen van De Vijverhof, maar ook aan de leerlingen van basisscholen in ons samenwerkingsverband. In de komende jaren werken we t.a.v. de diverse trainingen samen met andere SBO scholen uit Maarssen en uit Houten.

Dit jaar worden de trainingen vanuit De Vijverhof geleid door Corrie Eelkema en Tjeerd Tuinstra.

Het Klaverblad staat onder bestuur van de Stichting 2SBO. De statuten van deze stichting zijn opgenomen in het schoolplan en liggen ter inzage in de school. De Vijverhof is een samenwerkingsschool op algemeen-bijzondere grondslag; dit betekent dat vanuit alle achtergronden leerlingen geplaatst kunnen worden.

Het bestuur draagt de eindverantwoordelijkheid voor de gang van zaken de school aangaande. Daarnaast treedt het bestuur op als bevoegd gezag t.a.v. allen die een dienstverband vervullen bij de Stichting.

Stichting 2SBO heeft behalve De Vijverhof ook de speciale basisschool De Wissel te Houten en de speciale basisschool Het Klaverblad te Maarssen onder haar bestuur. Daarnaast beheert zij het expertisecentrum "Gewoon Speciaal" te Maarssen.

Het bestuur "Stichting 2SBO" bestaat uit de volgend leden:

Mw. Drs. Nicolette (N.A.M.) Rigter voorzitter

Mw. Drs. Anky (A.J.) Veldman secretaris

Dhr. Rob (R.A.) van der Plas penningmeester

Mw. Haty (M.H.) Groenewegen vice-voorzitter

Dhr. Clemens (C.C.M.) Audenaerd lid

Dhr. Bert (H.G.M.) Kwakman lid

Vacature lid

Het postadres van het schoolbestuur: Pauwenkamp 347, 3607 TC Maarssen. Het secretariaat van Stichting 2SBO wordt w.b. de dagelijkse gang van zaken beheerd door de alg. directeur (J.L. van den Beld) en de secretaresse (M. ter Hart – Vos) van Het Klaverblad.

Regelmatig krijgen wij als speciale scholen voor basisonderwijs vragen betreffende onze mogelijkheden voor ondersteuning, begeleiding en/of speciale trainingen voor kinderen, ouders en leerkrachten. Ook bereiken ons steeds vragen om voorlichting te geven over de aanpak van een speciale problematiek van de leerlingen. Vele vragen zijn gericht aan de leerkrachten van onze scholen en aan de diverse ondersteunende disciplines, waarover de drie SBO scholen van Stichting 2SBO (Het Klaverblad, De Wissel, De Vijverhof) beschikken. Vanuit politiek oogpunt wordt deze ondersteuningsvraag alleen maar sterker, zeker gezien de toekomst waarin "Passend Onderwijs" een belangrijk gespreksitem zal worden in de komende jaren.

In overleg met o.a. het samenwerkingsverband Maarssen is aan Stichting 2SBO gevraagd een expertise centrum op te richten, waar deze ondersteuning geboden kan worden aan leerlingen, aan ouders en aan de basisscholen en haar leerkrachten. Het bestuur van SWV Maarssen heeft deze meerjarenkoers bepaald in haar ledenvergadering van juli 2007. Stichting 2SBO heeft inmiddels het expertise centrum "Gewoon Speciaal" opgericht. "Gewoon Speciaal" biedt trainingen aan kinderen (o.a. sociale vaardigheid, weerbaarheid, angstreductie, speciale leestrainingen) aan ouders (o.a. opvoedingscursus) en aan basisscholen (o.a. collegiale consultatie, ambulante begeleiding). Zij biedt ambulante begeleiding van het schoolmaatschappelijk werk, verricht onderzoek (o.a. psychodiagnostisch, persoonlijkheid, dyslexie). Veelal worden de contacten gelegd door de basisscholen, maar ook individuele ouders kunnen bij het centrum terecht. Inmiddels heeft het centrum ook al een hulpvraag naar schoolmaatschappelijk werk van de gemeente Houten kunnen honoreren.

Een andere taak van het expertise centrum is de coördinatie van het inzetten van de deskundigheden van de diverse basisscholen t.b.v. andere scholen. Veel basisscholen hebben een sterk punt in de uitvoering van hun taken. Het is jammer als deze deskundigheid alleen beschikbar is voor de eigen school. In eerste instantie zijn de directeuren van de SBO scholen de contactpersonen van het expertisecentrum voor het eigen samenwerkingsverband. Het hoofdkantoor van het expertisecentrum zit in Maarssen (Pauwenkamp 347) en wordt geleid door Co van den Beld en ondersteund door het secretariaat Margreet ter Hart en Carolien Kamminga. (telefonisch bereikbaar onder 0346-565791). Het expertisecentrum werkt in de gebieden van De Vijverhof, Het Klaverblad en De Wissel. Binnenkort zal ook de mogelijkheid aanwezig zijn voor het gebied van De Stuifheuvel te Zeist gebruik te maken van de mogelijkheden van dit expertisecentrum.

Sinds 1992 is de wet "medezeggenschap onderwijs" in werking getreden. Deze wet regelt de medezeggenschap van personeel en ouders van de school betreffende bestuurlijke besluiten.

Omdat Stichting 2SBO drie scholen voor speciaal basisonderwijs bestuurt, is er een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (GMR). De GMR behartigt de zaken die voor beide scholen (bovenschools) gelden. Bijvoorbeeld de visie van de school, doelen en uitgangspunten, het personeelsbeleid etc. Namens het bestuur is één van de directeuren (Kees Jan Vreeker of Co van den Beld) aanwezig bij deze vergaderingen.

De GMR bestaat uit zes leden; drie ouders (van elke school een ouder) en drie personeelsleden (van elke school een personeelslid).

Dit jaar hebben zitting in de GMR;

Oudergeleding; Petra Marks tel: 0346-550845

Joop Verduyn (voorzitter) tel:

Vacature (De Vijverhof)

Personeelsgeleding; Yvon van Beek tel: 030-6342057 (school)

Bert Voorn (secretaris) tel: 0346-565791 (school)

Tjeerd Tuinstra tel: 0346-261820 (school)

De M.R. van De Vijverhof denkt en besluit mee aangaande beleidszaken die alleen De Vijverhof aangaan. De M.R. van De Vijverhof bestaat uit 4 leden, t.w. twee ouders en twee personeelsleden, t.w.:

Oudergeleding: Marlo Rubens tel: 0346-266928

Daniëlle Stevens tel: 0294-231156

Personeelsgeleding: Benno Heije tel. 0346-261820 (school)

Tjeerd Tuinstra tel. 0346-261820 (school)

De school is aangesloten bij de Geschillencommissie "Medezeggenschap voor Bijzondere Scholen op Algemene Grondslag" te Amsterdam (tel: 020-6324225). Indien M.R. en Bestuur het niet samen eens kunnen worden, kunnen beide partijen het geschil voorleggen aan deze commissie, die een bindend antwoord zal formuleren.

U kunt de vergaderingen bijwonen. Deze zijn openbaar. Als u vragen heeft kunt u die aan uw geleding doorgeven of tot acht dagen voor de vergadering schriftelijk aan de secretaris van de M.R. doorgeven.

De ouderraad komt ca. 1 keer per 6 weken bij elkaar om de plannen en ideeën met betrekking tot onze kinderen en schoolactiviteiten uit te werken.

Wat zijn de activiteiten van de ouderraad?

Voor het goed functioneren van de ouderraad is een optimale openheid en bereikbaarheid van de leden vereist. Neem daarom bij vragen en/of opmerkingen gerust contact op met één van de ouderraadsleden.

Tijdens de jaarvergadering zullen de plannen voor het schooljaar 2007-2008 worden toegelicht en besproken met u. We verwachten U dan ook op die jaarvergadering. In de Op de Hoogte kan U de uitnodiging aantreffen. De hoogte van de ouderbijdrage wordt jaarlijks door de ouderraad vastgesteld.

Tenslotte wensen wij u, maar vooral de kinderen een prettig schooljaar toe. Wij rekenen op de steun van alle ouders, die op hun beurt altijd een beroep kunnen doen op de ouderraadsleden.

De ouderraad heeft een vacature. Als u in de ouderraad zitting wilt nemen neem dan contact op met een van de onderstaande leden. Ook vaders mogen zitting nemen in de ouderraad!

Op dit moment bestaat de ouderraad uit:

Jolanda Siegers tel: 0294-286676 voorzitter

Tineke van ‘t Hof

Danielle Stevens

Helene Voorneveld

De gymnastieklessen zijn op dinsdag, woensdag en donderdag.

Iedereen heeft voor de gymnastiekles nodig:

Tijdens de gymles moeten de sieraden af in verband met de veiligheid. Indien uw kind niet mee mag doen met een gymles, geeft u dan een briefje aan uw kind mee, met de reden erop vermeld, of neemt u voor schooltijd even telefonisch contact op. Vergeet dit vooral niet; het voorkomt problemen.

Coördinatie sportactiviteiten: Eric van der Meulen

Op De Vijverhof is een leeskliniek gevestigd. Deze is bedoeld voor kinderen met ernstige leesproblemen of dyslexie. In de leeskliniek wordt een individuele behandeling gegeven. De aanmelding voor de leeskliniek loopt via de leerlingbesprekingen op De Vijverhof. Ook bestaat de mogelijkheid tot aanmelding via het expertisecentrum "Gewoon Speciaal". Hierover leest u elders in deze schoolgids. Absolute voorwaarde bij de aanname in de leeskliniek is de gezamenlijke inspanning van kind, ouders, leerkrachten en leeskliniekbegeleiders.

Op De Vijverhof zijn twee leeskliniek specialisten aanwezig: Margreet Bogaert en Mirjam Smits.

Op onze school wordt schoolmelk (halfvolle, volle, chocolademelk, drinkyoghurt aardbeien) verstrekt. Door middel van een aanmeldingsformulier, dat op school aanwezig is, kunt u uw kind hiervoor opgeven. U kunt het aanmeldingsformulier ook via de website invullen.

Driemaal per schooljaar ontvangt u van de schoolmelkvoorziening Campina Schoolmelk een acceptgirokaart voor de betaling van de schoolmelk. U kunt ook kiezen voor automatische incasso. Houdt u er rekening mee dat u het abonnement slechts op 3 momenten per jaar kan stopzetten. Zie verder: www.schoolmelk.nl

Coördinator: Benno Heije

Op De Vijverhof wordt het vak wereldoriëntatie gegeven. In het komende schooljaar gaan we op zoek naar een nieuwe methode hiervoor. Daarnaast maken we ook gebruik van televisielessen van o.a. Teleac en NOT, maar ook van de mogelijkheden die het millieu-educatief centrum (NME) te Breukelen ons biedt

Coördinator MEC: Christine van Wendel de Joode

Wij vinden het van belang dat de leerlingen in aanraking komen met verschillende kunstvormen als theater, dans, schilder en beeldhouwkunst, etc. Wij hebben dan ook een samenwerkingscontract afgesloten met Stichting Kunst Centraal. Op deze manier kunnen wij er zeker van zijn dat alle kinderen in de periode dat zij op de Vijverhof zitten in aanraking komen met een van deze kunstvormen. De Vijverhof doet mee aan het kunstmenu. Dit kunstmenu biedt jaarlijks een programma voor alle groepen, waarin verschillende disciplines aan bod komen. Daarnaast is er jaarlijks een project door de hele school heen, dat wordt afgesloten met een voorstelling of een tentoonstelling, waarbij de ouders een indruk kunnen krijgen van de creatieve uitingen/ontwikkelingen van hun kind.

Coördinatoren: Esther Hoving en Christine van Wendel de Joode

Elk cursusjaar worden in de eerste schoolmaand formulieren meegegeven voor een aantal kinderbladen zoals: Bobo, Okki, Taptoe, Hello you, National Geographic Junior en andere.

U kunt zich dan abonneren op een blad en dit verschijnt dan 10-20 keer per jaar, afhankelijk van het tijdschrift. Aan de hand van de inschrijfformulieren kunt u zien welk blad het meest geschikt zou kunnen zijn voor uw kind. Even informeren bij de groepsleerkracht kan natuurlijk ook altijd. Ook geven wij de gelegenheid tot inschrijving via school van diverse jeugdboekseries.

Coördinator: Margreet Bogaert

Er zijn heel veel kinderen in de wereld die het niet zo goed hebben als de meeste kinderen in Nederland. De Vijverhof steunt daarom via de stichting Terre des Hommes drie projecten, die in Kenia, India en Sri Lanka liggen. Deze scholen en instellingen zogen voor kinderen met en geestelijke of lichamelijke beperking. Die kinderen hebben het in Nederland al moeilijk, maar in ontwikkelingslanden worden ze vaak aan hun lot overgelaten. Terre des Hommes zorgt voor goede scholing, zodat de kinderen toch een vak kunnen leren. Wilt u op maandagen een bedrag meegeven aan uw kind?

Coördinator: Margreet Bogaert

De onder- en middenbouw gaan een dag op schoolreis. De bovenbouw gaat op schoolkamp. Hoe dat schoolkamp er uit zal gaan zien, wordt komend schooljaar afgesproken. Schoolreis en schoolkamp zijn vaste en verplichte onderdelen van het schooljaar. Zij zijn niet alleen ontspannend, maar ook goed voor de ontwikkeling van uw kind en voor het meedraaien van uw kind in de groep. Daarom dienen alle leerlingen mee te gaan op school reis en op schoolkamp. De ouders moeten het schoolreisje en het schoolkamp voor een groot deel zelf betalen. De Ouderraad coördineert deze activiteiten en regelt ook de betaling ervan.

Coördinatoren van de schoolreizen: de ouderraad i.s.m. twee teamleden

Coördinatoren schoolkamp: Benno Heije en Mirjam Smits

In de mediatheek van de school is een bibliotheek ingericht. Hier kunnen de kinderen op daarvoor vastgestelde tijden een leesboek ruilen. Ons eigen boekenbestand is in niveaus ingedeeld. De boeken zijn ingedeeld op AVI niveau.

Bij de aanschaf van nieuwe boeken houden we er terdege rekening mee dat het technisch leesniveau van sommige kinderen lager uitvalt dan het begrijpend leesniveau.

Gelukkig verschijnen er ook steeds meer boeken op de markt, die zodanig geschreven zijn dat er rekening is gehouden met dit probleem.

Door het bibliotheeklezen te stimuleren hopen we te bereiken dat de kinderen meer en beter gaan lezen, maar vooral dat zij leesplezier ervaren.

Coördinator bibliotheek: Ursula Nagel

De school kan niet aansprakelijk gesteld worden voor zoekgeraakte eigendommen van uw kind. Geef daarom geen waardevolle spullen (b.v. mobiele telefoons, mp3 spelers) e.d. mee naar school. Mobiele telefoons moeten onder schooltijd uitgezet worden.

Zoals de wet ons voorschrijft heeft De Vijverhof ook voldoende mensen in huis die beschikken over het diploma "bedrijfshulpverlening". Deze mensen worden in staat geacht om bij calamiteiten de eerste hulpverlening op gang te brengen. Ook zijn zij in het bezit van een geldig EHBO diploma. Voor De Vijverhof zijn dat: Tjeerd Tuinstra, Esther Blauw en Co van den Beld.

Omdat wij een school zijn voor algemeen-bijzonder onderwijs zullen wij aandacht schenken aan allerlei feestdagen. Dat zijn natuurlijk de christelijke feestdagen als Kerstmis en Pasen, maar doordat wij echter ook leerlingen op school hebben vanuit andere achtergronden, worden we ook geconfronteerd met diverse feestdagen van de leerlingen, zoals; 1^e Communie, Bar Mitswah, Ramadan, Suikerfeest, Offerfeest, Mouloud, etc.

Wij vinden het prettig om dit van U te horen, zodat we er op respectvolle wijze aandacht aan kunnen schenken op school.

Coördinator St. Nicolaasfeest: Ouderraad, Birgit Britink en Agnes Beishuizen

Coördinatoren kerstfeest: Ouderraad, Christine van Wendel de Joode, vacature

Coördinatoren paasfeest: Ouderraad, Esther Blauw en Corrie Eelkema

Bij de ingang van de leerlingen staat een verlichte vitrinekast. In deze vitrinekast worden regelmatig kleine tentoonstellingen getoond, die te maken hebben met de onderwerpen waar we op school mee bezig zijn. Het is zeker de moeite waard om daar regelmatig naar te kijken. Misschien hebt u zelf ook materialen voor de vitrinekast. Neemt u dan contact op met de coördinator.

Op De Vijverhof bestaat de mogelijkheid tot het volgen van cesartherapie indien hier aanleiding toe is. Deze training gebeurt door externe deskundigen, die bereid zijn een aantal uren op onze school de training te komen geven. Zij maken wel deel uit van het multidisciplinaire team van de school. Voorafgaande aan de training wordt eerst een motorisch onderzoek gedaan. De resultaten van het onderzoek komen in een verslag. Binnen de therapie wordt het bewegen vanaf de basis opgebouwd om een kwalitatief goed bewegingspatroon te bereiken. De oefenstof wordt op een zodanige manier aangeboden, dat het kind plezier beleeft aan het bewegen en zich motorische vaardigheden spelenderwijs eigen maakt. De kinderen komen alleen of in kleine groepjes. U wordt als ouder zoveel mogelijk bij de behandeling betrokken. Hebt u vragen of wilt u overleggen, dan kunt u natuurlijk vanzelf bij mij terecht. (06-102.438.58).

Monique Mourik

Creatieve therapie is een therapie, waar het werken met beeldende materialen, zoals verf of klei, centraal staat. Creatieve therapie sluit aan bij de leefwereld van een kind. Ze leren door te spelen: gebruiken spel en materialen om emotionele ervaringen tot uitdrukking te brengen en te verwerken. Door specifieke opdrachten wordt het kind en het therapeutisch proces geholpen om zijn zelfvertrouwen te hervinden en zijn problemen aan te pakken. Creatieve therapie geeft steun en is gericht op verandering, maar is ook bedoeld om spanning te verminderen en plezier te hebben. Aan deze therapie zijn kosten verbonden. Niet alle ziekenfondsen en verzekeringsmaatschappijen hebben deze therapie in het vergoedingspakket. Soms is het mogelijk de kosten vanuit een P.G.B. (persoonsgebonden budget) vergoed te krijgen. Hebt u vragen of wilt u overleggen, dan kunt u contact opnemen met de creatief therapeute onder telefoonnummer 0294-234536.

Dieuwer Elema

De Vijverhof neemt deel aan het W.S.N.S. samenwerkingsverband Breukelen en Omstreken.

Het meerjarenbeleid van het samenwerkingsverband wordt verantwoord in het "Zorgplan deel A". De activiteiten van het samenwerkingsverband in Breukelen worden jaarlijks geëvalueerd en beschreven in het zgn. "Zorgplan, deel B".

Om de bestuurlijke en inhoudelijke zaken aangaande dit samenwerkingsverband goed te kunnen regelen en coördineren zijn een bestuurlijk overlegorgaan en een inhoudelijk overleg orgaan vanuit het werkveld in het leven geroepen.

Coördinator: Mw.Gerrie Thijs - Mantel

Postbus 45, 3620 AA Breukelen.

tel: 0346-264034 / e-mail: swvbr@hotmail.com

Herfstvakantie; 22-10-07 t/m 26-10-07

Kerstvakantie; 21-12-07 (vanaf 12.00 uur) t/m 04-01-08

Krokusvakantie; 25-02-08 t/m 29-02-08

Pasen; 21-03-08 t/m 24-03-08

Tulpvakantie; 28-04-08 t/m 12-05-08

Lang weekend; 19-06-08 t/m 20-06-08

Zomervakantie; 18-07-08 (vanaf 12.00 uur) t/m 29-08-08

Studiedagen; 23-06-08 en een nog nader te bepalen datum

Uw vakanties dient u binnen deze vastgestelde schoolvakanties te plannen. De overheid vindt het zeer belangrijk dat ieder kind onderwijs volgt. Daarom zijn ouders/verzorgers verplicht om ervoor te zorgen dat hun kind op een school is ingeschreven en dat het kind de school iedere schooldag bezoekt. Kinderen zijn leerplichtig van 5 jaar tot het einde van het schooljaar waarin het kind 17 jaar wordt.

Op 01-08-1994 is de Leerplichtwet gewijzigd. De belangrijkste wijziging waar scholen en ouders mee te maken krijgen is het feit, dat de mogelijkheden om verlof te krijgen buiten de normale schoolvakantie sterk zijn beperkt. De overheid heeft namelijk voor een breuk met de bestaande praktijk gekozen. Dit betekent dat korte tussendoorvakanties niet meer mogelijk zijn en dat ook vakantieverlenging voor een bezoek aan het moederland niet meer mogelijk is. Het verlenen van verlof gedurende de eerste twee weken van het nieuwe schooljaar is wettelijk verboden.

Wanneer het toch noodzakelijk is, dat uw kind verzuimt, dan moet u dit minimaal 4 weken van tevoren bij de directeur aanvragen. De directie mag alleen verlof verlenen als daarvoor een "gewichtige reden" aanwezig is. Dit kan bijvoorbeeld zijn een verhuizing, huwelijk, etc. Geen gewichtige reden is het feit, dat het buiten het hoogseizoen op vakantie gaan goedkoper is. Op vakantie gaan buiten de normale schoolvakantie is slechts in uitzonderlijke gevallen mogelijk, in ieder geval niet elk jaar. Aanvragen hiervoor moeten voorzien zijn van een werkgeversverklaring of een verklaring van de huisarts of van een andere deskundige. De verklaring moet duidelijk gemotiveerd zijn. Uit de verklaring moet blijken, dat u anders niet op vakantie met uw kinderen kan gaan (geen gewone roosterproblemen dus). Als het gaat om meer dan tien schooldagen per jaar dan beslist niet de directeur maar de leerplichtambtenaar. Verzoeken voor meer dan 10 schooldagen per jaar moeten ook bij de directeur worden ingeleverd. De directeur geeft dan een advies over het verzoek aan de leerplichtambtenaar.

Aanvragen voor bijzonder schoolverlof dienen ingediend te worden bij de adjunct-directeur mw. Corrie Eelkema.

Op De Vijverhof bestaat de mogelijkheid tot overblijven voor leerlingen. Doordat de Vijverhof een streekschool is, blijven bijna alle kinderen over. Dit gebeurt op school in twee groepen dat inhoudt dat deze groepen om beurten buiten spelen. De eerste groep eet eerst in de klas met de leerkracht gedurende een half uur en gaat daarna buiten spelen. De tweede groep gaat eerst een half uur buiten spelen en eet daarna in de klas met de leerkracht. Voor het buiten spelen zijn elke dag twee overblijfkrachten aanwezig. Deze overblijfkrachten worden ondersteund door de overblijfcommissie. Er is ook regelmatig overleg tussen de overblijfkrachten, de commissie en de leerkrachten. Mochten er tijdens het overblijven problemen zijn dan is er ook altijd een leerkracht in de buurt die bij kan springen.

Aan het overblijven zijn kosten voor de ouders verbonden. Deze zijn vastgesteld op € 65 voor een heel schooljaar. Voor kinderen die gedurende het schooljaar instromen is dit € 6,50 per maand.

Voor kinderen die incidenteel overblijven is er een strippenkaart. Deze zijn er van 10 en 20 strippen en kosten respectievelijk € 6 en € 10 . Deze kunt u kopen door het geld in een envelop aan uw kind mee te geven. De kaart blijft op school en bijtijds krijgt u een herinnering mee dat de kaart bijna vol is.

Van het geld wordt een vergoeding aan de overblijfkrachten betaald en er wordt nieuw speelmateriaal aangeschaft. Te denken valt hierbij aan ballen, springtouwen, skippyballen en stoepkrijt.

Mocht u vragen of opmerkingen hebben dan kunt u altijd contact opnemen met een van de commissieleden. Namen en telefoonnummers staan hieronder.

Jolanda Siegers 0294 – 286676 penningmeester

Angela Conijn 0294 - 272597 coördinatrice

Corrie Eelkema adviserend vanuit het onderwijsteam

Art. Artikel

B.H.V. Bedrijfs Hulp Verlener

B.L.O. Buitengewoon lager Onderwijs

CvI Commissie van Indicatie

E.C. Expertise Centrum

E.H.B.O. Eerste Hulp Bij Ongelukken

e.o. en omstreken

G.M.R Gemeenschappelijke Medezeggenschap Raad

i.b. intern begeleider

I.C.T. Informatie Communicatie Technologie

Joriks Jonge Risico Kinderen

L.O.M. Leer- en Opvoedings Moeilijkheden

L.G.F. Leerling Gebonden Financiering

l.w.o. leerwegondersteuning

M.L.K. Moeilijk Lerende Kinderen

M.R. Medezeggenschap Raad

N.M.E. Natuur Milieu Educatie centrum

N.O.T. Nederlandse Omroep televisie

P.C.L. Permanente Commissie Leerlingenzorg

P.G.B. Persoons Gebonden Budget

R.E.C. Regionaal Expertise Centrum

R.O.C. Regionaal Onderwijs Centrum

R.V.C. Regionale Verwijzings Commissie

r.t. remedial teacher

S.B.O. Speciaal Basis Onderwijs

S.O. Speciaal Onderwijs

S.V.O. Speciaal Voortgezet Onderwijs

swv samenwerkingsverband

V&V Vechtreek & Venen

W.P.O. Wet primair Onderwijs

W.S.N.S. Weer Samen Naar School